 |
-
- Projeye Katılan Öğrencilerin Değerlendirmeleri
Nilay Yılmaz - Y. T. Ü. Sanat ve Tasarım Fakültesi Sanat Yönetimi Programı 3. Sınıf Öğrencisi
13. İstanbul Sanat Fuarı’na Dair Genel Bir Değerlendirme
25 Ekim – 2 Kasım 2003 tarihleri arasında Beylikdüzü Tüyap’ta
gerçekleştirilen 13. İstanbul Sanat Fuarı’nın genel anlamda ( kitap+sanat)
12. İstanbul Sanat Fuarı’na nazaran daha hareketsiz geçtiği söylenebilir.
Buna etken olarak salon yerleşim planı ve Beylikdüzü Tüyap’a ulaşım
zorluğundan bahsedilebilir. Yerleşim planı kitap fuarını ve sanat fuarını
birbirinden bağımsız kılıyordu. 12. Sanat ve Kitap Fuarı’ndaki direkt geçiş
kolaylığı olmaması bir anlamda salt sanat izleyicisini görme fırsatı yarattı
ki sonuç pek de iç açıcı değildi.
Uygulanan Eğitim Projesi Üzerine
Uygulanan eğitim projesi hedef kitlemiz olan çocuklara görsel belleklerini
güçlendiren, sanat yapıtı ile ilişki kurmalarını sağlayan, bunun
doğrultusunda gördüklerini dile getirebildikleri ve fuardan ayrılırken
arkalarında kendi resimlerinin de sergilendiği keyifli bir fuar deneyimi
yaşattığı söylenebilir. Fakat randevulu gruplar dışında fuarda bir grup
çalışması yapmak zordu. Sergi turu bitiminde yapılan resim çalışması
esnasında ailesi ile birlikte fuarı gezen ve eğitim için zamanı olmayan
çocuklar yalnızca resim çalışmasına katıldı ki bu da bazen proje amacının
yalnızca çocuklara resim yaptırmak gibi algılanmasına yol açtı.
Tek Yapıtlar Sergisi Üzerine
Tek yapıtlar sergisinde en iyi iletişim kurulan yapıtlar Neşe Erdok, Utku
Varlık ve Mehmet Güleryüz yapıtlarıydı. Özellikle Mehmet Güleryüz’ün Motard
ııı tablosundaki motorcu ile ilgili ilginç yanıtlar aldım. Bunlardan birisi
motorcunun aslında bir ortaçağ şovalyesi olduğu atı ile kraldan kaçarken
zaman tüneline girdiği ve günümüze gelerek kendini motosikletin üzerinde
bulduğu yorumuydu. Yan yana sergilenen Utku Varlık ve Mehmet Güleryüz resmi
arasında bağ kurarak verilen bir diğer şaşırtıcı yanıt ise; motorcunun Utku
Varlık’ın resmindeki kadını öldürüp suya atması ve motoruna binerek olay
yerinden kaçıyor olduğuydu.
Serginin genelinde hazırlanan sorulardan resimde ne gördüklerine dair
olanlar düşüncelerini dışavurabilecek bir diyalog ortamı sağlaması ve hayal
dünyalarını bize açmaları bakımından verimli sorulardı.
Öneriler
Uygulanan eğitim projesinde hedef kitle 6-14 yaş grubu olduğundan
hazırlanacak sorular en azından yaş grubunu ikiye bölerek oluşturulabilir.
Küçük yaş grubuyla yapılacak çalışmaların, konuşmaya yönelik soru- cevap
şeklinde uygulanması, broşürde yer alan soruları yanıtlamaya çalışırken
ilgilerinin dağılmasını engelleyebilir.
Sergi turu bitiminde sergiyle ilgili görüşlerini alabileceğimiz anket
formları hazırlanabilir.
Aliye Berger bölümünde ise gravür sanatının sözel anlatım ile çocuklara ne
kadar ulaştığı ve ne kadar akılda kalıcı olduğu konusundaki tereddüt, gravür
malzemeleri ve gravür baskı makinesi resimlerinin sergi kapsamında yer
almasıyla giderilebilir. Sözel anlatımın yanında görsel malzeme oluşturması
bakımından da etkili olabilir.
|
